Эмоциональное развитие следует начинать в раннем возрасте, как только дети впервые пойдет в детский сад и в иные дошкольные учреждения таким образом, чтобы их взаимодействие с другими помогло им развиваться как в социальном, так и в интеллектуальном плане.
Эмоциональное развитие детей раннего возраста идет рука об руку с социальным развитием. И чтобы помочь малышу развиваться социально, необходимо обеспечить его эмоциональное состояние здоровья. Занимаются этим, естественно, родители, как основатели педагогических основ в самом раннем возрасте.
Разница между позитивными и негативными чувствами по отношению к любой конкретной ситуации могут быть следствием эмоционального развития. Некоторые дети очень хорошо реагируют на множество различных социальных ситуаций и взаимодействий. И это позволяет предположить, что у них имеется сильное эмоциональное развитие.
Но некоторые дети сталкиваются с такими причудами и имеют целый ряд огромных эмоциональных проблем или травм, которые заставляют их испытывать трудности при взаимодействии в социальной среде. И им довольно трудно ассимилироваться в обществе за счет этого.
Есть и ряд тех, которые испытывают крайние трудности с эмоциональным развитием детей в раннем возрасте. Это имеет отношение, в первую очередь, к малышам, которые страдают аутизмом, т.е. расстройством именно эмоциональной составляющей в мозге. Они очень сильно страдают, когда в их внутренний мир кто-то вмешивается и нарушает привычный ход вещей. Однако к таким детям требуется свой, профессиональный подход.
Начиная с двух лет, ребенок начинает проверять самого себя и исследует границы, которые мир поставил перед ним. Это стандартное поведение ребенка, которое является прекрасной основой для начала процесса эмоционального развития. Не все эмоциональное развитие осуществляется через взаимодействие, и детей нужно оставлять предоставленными самим себе, чтобы они могли изучать мир самостоятельно время от времени.
Решение проблем становится сильной частью их повседневной жизни, где для детей любое рутинное движения представляет собой решение проблемы или поставленной задачи. Как для хороших, так и для плохих результатов требуется позитивное вдохновение со стороны родителей. Это станет поощрением для малыша двигаться дальше и совершенствовать свои навыки или исправлять ошибки.
Очень часто родители сталкиваются с беспричинными, казалось бы, истериками малышей. И это пугает многих. Однако стоит знать, что истерика - это один из способов, как ребенок самовыражается.
Словарный запас малыша пока не так богат, и он не в состоянии порой выразить весь широкий и богатый спектр своих чувств с помощью слов. Подобная выходка также должна встретить родительское одобрение. Родитель не должен выказывать признаков отпора или атаки на малыша. Лучшим способом станет поощрение на высказывание своих мыслей словами, пусть и крайне примитивно, зато доступно.
Если ребенка постоянно давить и душить в нем подобные истерики, то в конечном итоге это не приведет ни к чему хорошему. Малыш может замкнуться в себе, поскольку ему запрещают самовыражаться. Это вырастет личность, которая не осмеливается произнести слово и настоять на своем, крайне стеснительная и идущая на поводу у масс. Иными словами, вовсе и не личность.
Именно поэтому эмоциональному развитию уделяется так много внимания, наравне с социальным. Импульс - это еще одна проблема среди маленьких детей и даже подростков, которые еще не разработали свои навыки социального взаимодействия.
Родители должны реализовать границы, которые будут контролировать импульсивное поведение, такое как разрушение, ругань и воровство. Эти атрибуты не являются социально приемлемыми и способствуют неприятностям в жизни.