Как правильно хвалить ребенка

Как правильно хвалить ребенка

Похвала является некой формой поощрения того, или иного действия, или поведения, поступка, например, и антиподом критики.

Даже понимая, что принимать похвалу приятно абсолютно каждому, и ребенку, в том числе, некоторые родители выбирают тактику критики всего, чтобы ни сделал, или не сказало их чадо. Последствия достаточно грустные - вырастает личность, лишенная уверенности в себе, и постоянно ищущая одобрений со стороны, так как недополучила этого в детстве.

Следовательно, это - важный элемент в формировании гармоничной, и здоровой личности.

Самое важное, это понимать, что при любой «передозировке», в том числе похвалой, могут возникнуть нежелательные побочные действия, которые так или иначе послужат неадекватной оценке ребенка себя, своих возможностей, поведения, поступков.

Как правильно хвалить?

1. Избегать сравнений. По ошибочной логике, если сообщить ребенку, что кто-то другой, в сравнении с ним, лучше, то это непременно послужит мотивацией для работы над собой. Хотя, на деле - нет. Это неверно. В отдельных случаях такое поведение в принципе служит сильным демотиватором. «Зачем мне стараться, если я в любом случае плохой?». Чей-то ребенок лучше играет на фортепиано, или, например, ест много супа - отлично, но необязательно это переносить на своего.

2. Не переоценивать реальные способности малыша. Так же, как и опасна степень сравнений с другими, так и опасно искусственное «возвышение» над другими, фразами о том, что ребенок лучше всех рисует, поет, сидит, или, например, что он вообще - гений.

Такая превосходная степень сравнений развивает неумение объективно оценивать свои возможности и силы, приводя в будущем к завышенному чувству собственной важности и проблемами коммуникаций с другими сторонами общественных отношений.

3. Не критиковать за ошибки. Действительно, кто с первого раза научился ходить, говорить, не падал, и складывал слова во фразы?
Критика способна убить любое стремление что-либо начать, или делать у ребенка. Вместо этого лучше похвалить за попытку, и старания.

4. Лучшая благодарность - похвала. Каждому приятно, когда его благодарят за усилие и выполнение тех, или иных действий.
Ребенок будет только рад выполнить снова что-либо, если услышит в ответ слова благодарности.

«Спасибо, что убрал за собой посуду», или «спасибо, что сложил игрушки». В голове ребенка буде формироваться понимание того, что убирать за собой - это правильно, и ему самому захочется это сделать в следующий раз. Но когда ему поступает приказ что-либо сделать, то либо он приберет за собой под страхом наказания, либо начнет «бунтовать», и возмущаться. Как правило, возмущение приходит вместе с осознанием своего «я», понимания своей личности.

В построении отношений, основанных на страхе и диктатуре нет ничего хорошего - со временем образуется огромная дистанция между ребенком, и родителем, преодолеть которую станет сложнее из года в год. В этом случае ни о каком доверии со стороны ребенка, или дружбе, говорить не приходиться. Ребенок растет подавленным, личностью, для которой коммуникации в форме приказов будут нормальным способом общения. В детстве ему приказывают старшие, в зрелом возрасте - коллеги, друзья, знакомые, и прочие. Если уже сформировавшийся индивид не найдет в себе силы скорректировать восприятие окружающего мира сам, им так и будут манипулировать всю оставшуюся жизнь, потому что так делали в детстве.